松田先生は美しいハーモニーを知ってもらうところから授業をスタートしました。ピアノで様々な音程の2重音を鳴らし、生徒たちに聴き比べてもらいます。すると「3度や5度や6度はきれいな響き」ということが実感できるようでした。「2度音程は踏切りの警告音みたいね。きれいな音程でウットリしてしまっては危険だからね」と松田先生が説明すると、生徒たちも興味を持ってピアノの響きに耳を傾けていました。
　美しいハーモニーになる音程があること、音程によってハーモニーが変化することなどを学んだところで、いよいよ「オ―ラリー」の後半部分の副旋律づくりに挑戦です。最終的にリコーダーの2重奏で発表することを目標にしていましたので、リコーダーの音域に気をつけなければなりません。「副旋律記入表」を使い、主旋律の音の動きやリズムを生かしながら、美しいハーモニーになるように副旋律を考えました。

　グループで意見を出し合いながらiVOCALOID上で副旋律の調整し、より美しい副旋律に仕上げていきます。同時にリコーダーで演奏し、演奏が難しい箇所についても更にiVOCALOID上で調整します。こうして試行錯誤しながら副旋律を完成させました。
　いよいよ、グループ毎にリコーダーアンサンブルで発表です。副旋律を創作し、自身で演奏しハーモニーを実感するという素晴らしい体験ができたようです。また、他のグループの演奏を聴き、様々な副旋律のアイディアに触れることもできました。
この学習を通して、「冒険者」のハーモニーのイメージも膨らんだようです。