3年の生徒たちは、1年時にギターの授業で「かえるの歌」のメロディ弾きを学習したようですが、2年ぶりなのでギターの構え方などの復習からスタート。山下先生はデジタル教材を大型モニターに映し、授業に活用されていました。デジタル教材では、イントロダクションとして、ギターの構え方、姿勢、ピックの持ち方なども映像で詳しく説明しています。夏に「情熱の花」で1年生の生徒たちが苦労したポイントについては、更に詳しく丁寧な説明動画に改変したので、より使いやすい教材になっていたと思います。
　そして、3年生にとって初めて体験するコード弾き。大型モニターに映し出されている映像は演奏者目線のアングルを取り入れながら解説しているので、非常に分かりやすく、手のフォームや押さえる弦を視覚的に確認しながらコードを鳴らすことができました。

　ヤマハ本社と湖東中学校を遠隔で繋ぎ、デジタル教材の中で指導を担当しているギター講師から指導を受けることができました。生徒たちは授業だけでなく、休み時間にもギターの練習をしていたとのこと。そのためか、自分自身の演奏についての課題を具体的に把握していたようでした。「コードチェンジがうまくできない」「きれいな音が出ない」などの質問に対して、講師から１つ1つ丁寧にギター演奏を交えながら解説と指導をしてもらいました。

　コードを押さえ、ストローク演奏をするという初めての挑戦でしたが、たった5時間でリコーダーとアンサンブルできるまでのレベルの演奏ができるようになりました。テンポは少しゆっくりですが、しっかりコードチェンジもできるようになり、また、音が濁らないためのコツも習得し、生徒自身の達成感も得られたように思います。授業の後、「今後もギターを弾いてみたい」という声も多く聞かれました。
　中学校を卒業した後もこの授業をきっかけとしてギターという楽器に親しんでいってもらえたらと思います。